Heft No. 29 / Dez 2024
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SKILLS Magazin No. 29 / Dez 2024 als PDF
Leitartikel
Wie die Bundesländer die Berufliche Orientierung an ihren Schulen gestalten
Im Maßnahmendschungel
Titelthema
Auf der Suche nach Beruf(ung)!
Standpunkt
Der Schlüssel zur Zukunft
Weltweit
Dänemarks Modell für eine zukunftsorientierte Berufsfindung
Entdecke deine Möglichkeiten!
Internationale Wettbewerbe
Insgesamt 31 Auszeichnungen erhielt die Deutsche Berufe-Nationalmannschaft bei den WorldSkills Lyon 2024
Team Germany behauptet sich bei Weltmeisterschaft der Berufe
Meinung
Die große Welt der Berufsorientierungs-Apps — SKILLS-Redakteur Marcus Mötz wagt den Selbsttest
Mit wenigen Klicks zum Traumjob?
Nachgefragt
Wie regionale Berufswettbewerbe zur Talentförderung beitragen
„Berufsorientierung ist kein zentrales Problem“
Best Practice
Wie Schüler*innen in Thüringen, Sachsen und Sachsen-Anhalt in den Berufsalltag reinschnuppern
Schule meets Betrieb
Eigene E-Learning-Inhalte als Ergänzung zur Ausbildung
So lernen Quereinsteiger*innen und Azubis mehr und besser
Trends
OECD-Studie „Bildung auf einen Blick 2024“ veröffentlicht
„Gute Bildung schafft Zukunftschancen“
Zukunft der Berufe
Jahrgangsbester, angehender Meister und engagierter Ausbildungsbotschafter: Ein junger Elektroniker geht erfolgreich seinen Weg
Vom Abitur ins Handwerk
Leistungszentren
Als Leistungszentrum fördert die Kerschensteinerschule in Stuttgart die Aus- und Weiterbildung von Wassertechnolog*innen
„Wir sind kein Showhandwerk, aber unverzichtbar“
Hall of Fame
Wie aus einem einfachen Auftrag beständiges Engagement für die berufliche Bildung wurde
Vom Lieferanten zum Enthusiasten
Empfehlung
Heute die potenziellen Nachwuchskräfte von morgen treffen
Girls’Day und Boys’Day:
Berufliche Bildung
Wie Lern- und Lesekompetenzen den Karriereweg verändern können und wie Auszubildende profitieren — Tipps für Ausbilder*innen
Work smarter, not harder
News
Ausgezeichnetes Projekt
Handlungsbedarf bei Berufsschulen
Startchancen-Programm: Wissenschaftliche Evaluation startet
Junge Stimmen
Junge Fachkräfte über ihre Erfahrungen in der Berufsorientierungsphase
„Während der Schulzeit sollten mehr und längere Praktika angeboten werden“